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핵심개념
① 본성과 양육
② 문화와 양육
③ 자기조절능력
④ 활동적 탐색
⑤ 관계의 상호성
⑥ 개인차
⑦ 연속, 비연속
⑧ 복원력
⑨ 초기 경험의 시기
⑩ 조기중재
- 중략 - 제 1 부 영아발달의 이해
제 1 장 영아발달의 개요
제 2 장
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제1장 청소년활동의 개념적 이해
1. 청소년활동의 일반적 개념
(1) 자기주도적 학습능력 구성요소
① 자립적 요소: 스스로 문제해결과 자립능력
② 주체적 요소: 의욕적인 문제대처 자세
③ 사회생활능력 요소: 다른 사람과의 의사소통을 통
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第1課 일본어 문자
-일본어 문장은 한자를 통해 핵심 내용을 쉽게 파악할 수 있으며, 한자와 가나의 조합으로 문장 내 단락이 쉽게 구분되므로 띄어쓰기를 할 필요가 없다.
きのうレストランでカレーを食べました。 어제 레스토랑
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第1課 お別れのあいさつ
학습목표
신세를 졌던 사람과 헤어질 때 하는 인사말을 익힌다.
시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.
주요문형
形容詞の過去形
～る前に
～てみる
● 문법노트
◆ 형용사 과거형
就職まで決って、本ô
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설계라고 할 수 있음
2. 근대시민국가 헌법과 현대 사회복지국가 헌법
1) 근대시민국가 헌법
① 의의
- 근대 입헌주의적 헌법은 정치와 사회의 근본을 헌법에 미리 정하고 그 헌법에 따라 정치가 이루어져야 한다는 의미
- 인권보장이 목적이
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핵심: 지식의 축적 ․ 확산 ․ 활용으로, ‘사회적 인프라’는 경제효과와 외부효과를 극대화하는 네트워크
- 지식기반 사회로의 전환 촉진: 정보통신의 발전으로 새로운 상품과 서비스의 출현
③ 글로벌 경영
- 규제완화, 민영
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직업의 전문화, 노동자들의 획일적 작업, 농촌인구의 빠른 도시유입, 핵가족의 일반화, 소비수준의 향상
③ 산업사회에서의 가정생활
- 집단주의적 또는 가족주의적 가치관의 퇴색과 개인주의적 가치관의 성행
- 가정과 노동의 분리, 생산과
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제 2 부 여가관리
제8장 여가문제
제9장 가족여가
제10장 생애주기별 여가관리
제11장 여가활동별 여가관리
제12장 여가생활설계
제 3 부 여가생활의 전망 및 과제
제13장 여가생활의 전망 및 과제
- 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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제 2 장 인체관찰
제 3 장 치수설정
제2부 의복설계
제 4 장 의복원형
제 5 장 의복원형의 활용
제3부 의복제작
제 6 장 의복제작용구
제 7 장 옷감 정리와 재단
제 8 장 봉제과학
제 9 장 봉제실습
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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설계
제5장 가족생활교육 프로그램 실시
제6장 가족생활교육 프로그램 평가
제 3 부 가족생활교육의 실제
제7장 결혼준비교육 프로그램
제8장 부부교육 프로그램
제9장 부모교육 프로그램
제10장 중·노년기 가족생활교육 프로그램
제11장
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